Conhecimentos Pedagógicos em Áudio: Regras Comuns ao Ensino Fundamental e Médio Parte um Olá, caro amigo e amiga, Veremos a seguir que a educação básica nos níveis fundamental e médio será organizada de acordo com algumas regras comuns. Fique atento e vamos lá, iniciaremos pelo artigo vinte e quatro, inciso I. A carga horária mínima anual é de oito cem horas, sendo o mínimo de dias de efetivo trabalho escolar de dois cem dias, excluído o tempo reservado aos exames finais quando houver. Além de memorizar esses números, peço cuidado. Tá no caso do mínimo de dias de efetivo trabalho escolar ao fato de que esses dois cem dias excluem o tempo reservado aos exames finais. As bancas adoram colocar a palavra incluem, então atenção? É isso, minha gente. Excluem. Essas oito cem horas de carga horária mínima anual deverão ser ampliadas de forma progressiva no ensino médio, para mil quatro cem horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no prazo máximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de carga horária a partir de dois de março de dois mil e dezess...

Blue - Módulo

Pedagogia

Olá! Bem-vindo a mais um módulo do curso de Conhecimentos Pedagógicos e Legislação Educacional EmÁudio!

Nesse módulo, estudaremos os artigos 21 ao 42 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), falaremos dos Níveis e Modalidades de Educação e Ensino, das Regras Comuns ao Ensino Fundamental e Médio, do Currículo na Educação Básica, da Educação Básica para a População Rural, da Educação Infantil, do Ensino Fundamental, do Currículo no Ensino Fundamental, do Ensino Médio, da Educação Profissional Técnica de Nível Médio, da Educação Profissional e Tecnológica e, por fim, falaremos da Educação de Jovens e Adultos.	

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Professor: Hélcio Cardoso
Narração: Audren Azevedo

MÓDULO 04

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) – Parte 3

Conhecimentos Pedagógicos em Áudio: Regras Comuns ao Ensino Fundamental e Médio Parte um Olá, caro amigo e amiga, Veremos a seguir que a educação básica nos níveis fundamental e médio será organizada de acordo com algumas regras comuns. Fique atento e vamos lá, iniciaremos pelo artigo vinte e quatro, inciso I. A carga horária mínima anual é de oito cem horas, sendo o mínimo de dias de efetivo trabalho escolar de dois cem dias, excluído o tempo reservado aos exames finais quando houver. Além de memorizar esses números, peço cuidado. Tá no caso do mínimo de dias de efetivo trabalho escolar ao fato de que esses dois cem dias excluem o tempo reservado aos exames finais. As bancas adoram colocar a palavra incluem, então atenção? É isso, minha gente. Excluem. Essas oito cem horas de carga horária mínima anual deverão ser ampliadas de forma progressiva no ensino médio, para mil quatro cem horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no prazo máximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de carga horária a partir de dois de março de dois mil e dezessete. Observem agora os incisos dois e três do artigo vinte e quatro: - A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita: 	- Um, por promoção, para alunos que cursaram com aproveitamento a série ou fase anterior na própria escola; 	- Dois, por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas; 	- Três, independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que define o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permite sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino. Nos estabelecimentos que adotam a progressão regular por série, o regime escolar pode admitir formas de progressão parcial, desde que preservada a sequência do currículo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino. Esses dispositivos tratam da classificação dos alunos, ou seja, o avanço nas séries, fases e etapas. Atenção para alguns detalhes importantes: - A promoção ocorre no âmbito de uma mesma escola. - A transferência ocorre entre escolas diferentes. - Uma outra forma de classificação é feita por meio de avaliação da escola. Essa avaliação aferir o nível de desenvolvimento do aluno e poderá ser feita independentemente de escolarização anterior. - Também é importante chamar a atenção para a progressão parcial. Vale dizer, situação na qual o aluno não concluiu com êxito a série ou etapa anterior, mas mesmo assim avançou para o estágio seguinte. No próximo áudio, daremos continuidade às regras comuns ao ensino fundamental e médio. Até lá, abraços.