Prova Nacional Docente EmÁudio - Pedagogia Histórico-Crítica (Saviani)

Agora respira fundo e vem comigo, porque entramos em uma das tendências mais cobradas em prova, e que aparece o tempo todo em comparações com a Histórico-Crítica. Estou falando dela: a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, formulada por José Carlos Libâneo.

Aumenta o som aí, porque esse áudio é importantíssimo!

Primeira coisa que você precisa saber:

- Essa pedagogia é progressista (ou seja, crítica, transformadora, contra-hegemônica).

- Mas ela tem um detalhe essencial: ela valoriza os conteúdos, conteúdos sim, mas articulados com a realidade social.

Vou repetir porque isso despenca em prova:

- Crítico-social = crítica + transformação + conteúdos escolares contextualizados.

Não é aquela educação que ignora os conhecimentos formais. Pelo contrário: ela diz que os conteúdos são um instrumento de transformação social, desde que sejam ensinados de forma crítica, contextualizada e significativa.

Agora, pensa comigo: nas pedagogias liberais, o conteúdo era “neutro” ou “absoluto”.

Nas renovadas, o conteúdo perde força e o que vale é o processo.

Mas aqui, na Crítico-Social dos Conteúdos… o conteúdo volta pra cena, só que agora com um olhar político, crítico, social e histórico.

Libâneo dizia que a escola deve democratizar o conhecimento!

Ou seja, ela precisa garantir que todos os alunos,  inclusive os das classes populares — tenham acesso ao saber culturalmente produzido pela humanidade. Porque, sem esse conhecimento, ninguém consegue interpretar o mundo criticamente.

E olha que interessante:

- A escola é vista como mediadora entre o aluno e a sociedade.

- O professor é mediador entre objetivos, c... Ler mais